Kommentare zu: Deutschland blickt südost: Sachsens kontinuierlicher Bildungserfolg! http://ekkaleo.de/2008-11/deutschland-blickt-suedost-sachsens-kontinuierlicher-bildungserfolg/ Herausgerufen zur Verantwortung Fri, 18 May 2012 01:50:05 +0000 hourly 1 Von: Helm http://ekkaleo.de/2008-11/deutschland-blickt-suedost-sachsens-kontinuierlicher-bildungserfolg/#comment-276 Helm Mon, 24 Nov 2008 23:29:19 +0000 http://ekkaleo.de/?p=526#comment-276 ...also ich als Lehrer hasse große Klassen. Aus eigener Erfahrung. Mir würde es schon reichen, wenn wir hier Klassen mit 20 Leuten hätten, da wäre vieles einfacher. …also ich als Lehrer hasse große Klassen. Aus eigener Erfahrung. Mir würde es schon reichen, wenn wir hier Klassen mit 20 Leuten hätten, da wäre vieles einfacher.

]]> Von: David Decker http://ekkaleo.de/2008-11/deutschland-blickt-suedost-sachsens-kontinuierlicher-bildungserfolg/#comment-274 David Decker Mon, 24 Nov 2008 22:44:18 +0000 http://ekkaleo.de/?p=526#comment-274 @Helm77: Da ist etwas Wahres dran, aber eben nur etwas. Nach der friedlichen Revolution gab es hier und da "Verluste" (habs in der eigenen Klasse erlebt). Aber auch nicht so dramatisch. Nach der Schulreform 1992 hat sich aber vieles geändert, die Klassenstärken sind zunächst teilweise massiv angewachsen. Meine 8. Klasse bis Sommer 1992 hatte am Ende noch 22 Schüler, was eigentlich ideal war. Ab dem Schuljahr 92/93, dann erstmals auf dem neuen Gymnasium waren wir 34 Schüler in der Klasse - und so in etwa war das überall. Da gab es zudem noch oft Lehrermangel, weil es bis dato keine Ethik- u. Religionslehrer gab und auch in anderen Fächern für die Lehrer zahlreiche "Umschulungen" bzw. Weiterbildungen anstanden. Dennoch haben wir in 12 Jahren alles gut geschafft. Richtig, es gibt keine Hauptschulen, sondern man kann "nur" diesen Abschluss machen. Das ist wirklich gut, die Mittelschulen können so viele Profile anbieten und das bringt allen Beteiligten etwas. Der andere Ansatz bei den Naturwissenschaften rührt noch von DDR-Zeiten her, reicht aber in Wahrheit noch weiter in die Geschichte zurück, denn Sachsen war seit dem Mittelalter Bergbauland und seit der industriellen Revolution Industrieland. D.h. es wurden immer entsprechende Fachrichtungen gebraucht. Diese Mentalität hat sich im Prinzip bis heute bewahrt. In den letzten Jahren wurden sogar die Bedingungen wieder verschärft, denn das sogenannte "Abwählen" von naturwissenschaftl. Fächern wurde stark eingeschränkt. Zu meiner Abizeit 1996 war das ganz anders, da reichte im Prinzip Mathe-Grundkurs und eine weitere Naturwissenschaft 1 Jahr. Dies hat man erfreulicherweise etwas geändert. Ich persönlich sehe als Faktoren einen Mix: Mittelschule, Naturwissenschaften stark, relativ kleine Klassen, viele Lehrer. Wobei die beiden letzteren erst in den letzten Jahren zum Zug kamen. @Helm77:
Da ist etwas Wahres dran, aber eben nur etwas. Nach der friedlichen Revolution gab es hier und da “Verluste” (habs in der eigenen Klasse erlebt). Aber auch nicht so dramatisch. Nach der Schulreform 1992 hat sich aber vieles geändert, die Klassenstärken sind zunächst teilweise massiv angewachsen. Meine 8. Klasse bis Sommer 1992 hatte am Ende noch 22 Schüler, was eigentlich ideal war. Ab dem Schuljahr 92/93, dann erstmals auf dem neuen Gymnasium waren wir 34 Schüler in der Klasse - und so in etwa war das überall. Da gab es zudem noch oft Lehrermangel, weil es bis dato keine Ethik- u. Religionslehrer gab und auch in anderen Fächern für die Lehrer zahlreiche “Umschulungen” bzw. Weiterbildungen anstanden. Dennoch haben wir in 12 Jahren alles gut geschafft.

Richtig, es gibt keine Hauptschulen, sondern man kann “nur” diesen Abschluss machen. Das ist wirklich gut, die Mittelschulen können so viele Profile anbieten und das bringt allen Beteiligten etwas.

Der andere Ansatz bei den Naturwissenschaften rührt noch von DDR-Zeiten her, reicht aber in Wahrheit noch weiter in die Geschichte zurück, denn Sachsen war seit dem Mittelalter Bergbauland und seit der industriellen Revolution Industrieland. D.h. es wurden immer entsprechende Fachrichtungen gebraucht. Diese Mentalität hat sich im Prinzip bis heute bewahrt. In den letzten Jahren wurden sogar die Bedingungen wieder verschärft, denn das sogenannte “Abwählen” von naturwissenschaftl. Fächern wurde stark eingeschränkt. Zu meiner Abizeit 1996 war das ganz anders, da reichte im Prinzip Mathe-Grundkurs und eine weitere Naturwissenschaft 1 Jahr. Dies hat man erfreulicherweise etwas geändert.

Ich persönlich sehe als Faktoren einen Mix: Mittelschule, Naturwissenschaften stark, relativ kleine Klassen, viele Lehrer. Wobei die beiden letzteren erst in den letzten Jahren zum Zug kamen.

]]> Von: Helm77 http://ekkaleo.de/2008-11/deutschland-blickt-suedost-sachsens-kontinuierlicher-bildungserfolg/#comment-267 Helm77 Mon, 24 Nov 2008 13:34:42 +0000 http://ekkaleo.de/?p=526#comment-267 ok, ihr habt nur gewonnen, weil nach der Wende bei euch alle abgehauen sind und ihr auf einmal vieeeel weniger Schüler als andere Bundesländer in euren Klassen hattet. Darauf waren eure Politiker ziemlich schlau und haben die geringe Klassengröße als "Feature" gehypt. Der gute Pisaabschnitt kommt hauptsächlich dadurch, dass es bei euch keine Hauptschulen gibt und ihr viel kleinere Klassen habt, in denen man erwiesenermaßen besser lernt. ok, ihr habt nur gewonnen, weil nach der Wende bei euch alle abgehauen sind und ihr auf einmal vieeeel weniger Schüler als andere Bundesländer in euren Klassen hattet. Darauf waren eure Politiker ziemlich schlau und haben die geringe Klassengröße als “Feature” gehypt. Der gute Pisaabschnitt kommt hauptsächlich dadurch, dass es bei euch keine Hauptschulen gibt und ihr viel kleinere Klassen habt, in denen man erwiesenermaßen besser lernt.

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